Navegando pelo Portal do Professor achei várias mídias e vídeos interessantes que poderei utilizar futuramente em minhas aulas. Teve um que me chamou atenção, porque vem de encontro com a matéria que os meu  alunos estão com dificuldades. Achei uma mídia com jogos (quebra-cabeça) de mapas, acabei não resistindo e jogando , achei muito educativo para as aulas de Geografia, o site é http://iguinho.ig.com.br/jogo-mapa.html  jogos dos mapas.

video

Vídeo do projeto fábulas

Minhas reflexões

Com o termino desta unidade pude chegar à conclusão que hoje a educação não pode mais conviver sem a tecnologia.

A unidade dois trouxe novidades que até aqui eu desconhecia (sabia da existência), mas, não sabia como se estruturava (Wikipédia). Adore saber que posso contribuir em textos colaborativos.

Os textos sugeridos para a leitura desta unidade contribuirão muito para o meu aprendizado.

Observação da pratica

Atividade 2.9 observação da pratica

·      • Como os alunos se envolveram? Os alunos foram receptivos e  colaboraram uns com os outros.

·      • Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade? No começo não, mas depois que o projeto começou a ser desenvolvido, acabou entendendo.

·      • A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de alunos? Tudo no começo tem seus erros e acertos, no meu ponto de vista estava tudo muito claro já para o aluno não. O roteiro ajudou muito nesta questão.

·      • O que conseguiram fazer e perceber? Conseguiram perceber varias coisas, mas o principal foi que nem todo site pode se confiar.

·      • Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes? A dificuldade maior foi a de selecionar as informações solicitadas.

·      • Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que não estavam previstas?Acabaram descobrindo outros sites que não estavam no roteiro solicitado.

·      • Disputaram o uso da máquina ou colaboraram para o andamento do trabalho? No começo disputaram, com o desenvolvimento do projeto, pararam de ficar disputando e começaram a se ajudar.

·      • Os grupos colaboraram umas com as outras? De que forma? Ensinaram, tiraram dúvidas ou fizeram perguntas entre elas? Os grupos começaram a ajudar uns aos outros, ou seja, o que terminava primeiro ia até o grupo que tinha mais dificuldades e os ensinavam como fazer.

·      • Em quais grupos de alunos os objetivos planejados foram atingidos? Em quais não foram? Qual a proporção? Todos os grupos atingiram o objetivo proposto, porem, uns com mais dificuldades; mas acabaram conseguindo.  

·      • Que aprendizagens não previstas ocorreram com muitos alunos? Ampliação do vocabulário, descoberta de novos costumes de países diferentes assim como sua localização Geográfica.

·      • Como foi a condução da atividade pelo professor? Foi muito diretiva ou permitiu que a condução e o ritmo da ação fossem dados pelos alunos?Foi permitido que os alunos também conduzissem a atividade. Já o ritmo foi mediado pelo professor.

·      • Os equipamentos funcionaram a contento? Parcialmente, a escola ficou 2 semanas sem internet,acarretando no replanejamento das ações do projeto.

·       • Os programas funcionaram a contento? O editor de texto funcionou perfeitamente.

Atividade utilizando a internet

Atividade Utilizando a Internet

Esta atividade foi elaborada com a intenção de fazer os alunos perceberem que a Internet não é só para ser utilizada como rede social ou jogos. O objetivo deste projeto foi criado para que os alunos aprendessem a fazer pesquisa e descobrissem como surgiram as primeiras fabulas, a origem e os primeiros autores.

Desenvolvimento:

Dividir a turma em grupos de acordo com o numero de computadores disponíveis na sala;

Pesquisa seguindo o roteiro;

Roteiro de site:

• ·         Google
• ·         Wikipédia
• ·         Nova escola

Roteiro de observação no site:

• ·         Tipo de linguagem e diferentes vocabulários
• 
  
• ·         Origem, data, autores das primeiras fabulas

  Digitação da pesquisa no editor de texto;

Apresentação das descobertas para os outros grupos.

inicio do meu projeto

Roteiro

Nome do cursista: Regina Koshiyama Curcio

Projeto: Fabulas

Serie: 4º ano

Descrever: por que escolheu esse projeto? Escolhi este projeto por fazer parte da grade curricular da serie.

Por ser fabulas, o projeto tem mais chance de ser concluído e é um assunto que os alunos gostam.

Como foi desenvolvido? Este projeto esta sendo desenvolvidos na sala de informática, aonde os alunos primeiro pesquisaram: de que país (as primeiras surgiram), qual a finalidade e etc. Em segundo, digitaram os textos coletados, estão agora elaborando suas próprias fabulas e por ultimo, será feito um livro de lendas da 4º.Todo o processo esta sendo tirado fotos.

Quais conceitos curriculares os alunos utilizaram?

Linguagem oral e escrita, gênero textual fabula.

Quais recursos tecnológicos foram utilizados?

Computador,maquina fotográfica  ,vídeo e som.

Cite os principais pontos positivos dessa experiência e os pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas.

 Ainda não ocorreu nenhuma duvida ou preocupação. Quanto as pontos positivos,são vários,mas, o principal na minha opinião foi :a auto estima do aluno e a participação da família contando suas fabulas preferidos. 

Atividade 1.4 - pesquisa na escola

Esta atividade tinha como objetivo ,saber como esta sendo utilizado as tecnologias nas salas de aula.